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            1. 2019廣東高考語文試題難易點評-附真題試卷及答案

              來源:廣東省教育考試院 發布時間:2019-06-17 10:18:09 整理:一品高考網
              2019廣東高考語文試題難易點評-附真題試卷及答案

              語文科

              段吉方   華南師范大學文學院院長、教授、

              高考語文科評卷組長

              全國卷I 適用地區:安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、廣東、河南、山東
              語文 數學(文) 數學(理) 英語 理綜 文綜
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              2019年廣東省高考語文采用全國Ⅰ卷,全卷結構基本穩定,內容上仍分為現代文閱讀、古詩文閱讀、語言文字運用、寫作四個部分;試卷題型及賦分都與2018年試卷基本一致;試題考查順序略有調整,現代文閱讀部分的實用類文本閱讀和文學類文本閱讀的位置對調。綜合來看,試卷的閱讀量、能力考查和思維要求與2018年相比,基本保持平穩,是一份重視立德樹人的價值引領,堅持考查語言文字運用,融通語文素養和能力實踐的語文試卷。

              在今年的現代文閱讀中,論述類文本閱讀,選取鐵凝的《照亮和雕刻民族的靈魂》,文章圍繞文學藝術為誰創作、為誰立言的問題展開論述,提出文學藝術創作要以人民為中心的觀點,闡述文學藝術創作與現實生活的關系、與人民的關系,解決文學藝術為誰創作、為誰立言的困惑。實用類文本閱讀,選取了三則材料進行命題,包括有關可移動文化遺產保護策略、紙張壽命與溫度濕度的關系數據表格、毛里求斯檔案文件去酸和修復方案。材料內容既有跨學科特征,又有國際視野,引導考生拓寬閱讀面,注重體現實用性閱讀的價值。文學類文本閱讀,選取魯迅《故事新編》中的《理水》,在故事新編的形式中塑造“中國的脊梁”形象,讓考生感受偉大人物的精神力量。

              古詩文閱讀繼續貫徹考綱“閱讀淺易古詩文”的精神。文言文閱讀選取了《史記·屈原賈生列傳》,傳記人物賈誼才能非凡,熱心政事,提倡順時改變法令,忠心為國,這種忠臣能臣的形象感染力強,能使考生得到精神上的熏陶。古代詩歌閱讀選取了陳與義的《題許道寧畫》,試題既考查了考生對古詩的閱讀理解能力,也考查了他們的審美鑒賞能力。

              語言文字運用題,包括3道選擇題和2道主觀題。今年仍然采用一個文段命制3道單項選擇題的形式,考點分別為詞語運用、語句銜接、病句修改。這種命題形式,注重語境的理解,突出語言運用的綜合性。另外的2道主觀題分別為語段補寫題和語段壓縮題,這兩種題型都是語文考試中常見的考查形式,考生不會陌生。

              作文題是一道任務驅動型材料作文,主題是勞動。作文題將考生的人生體驗與答題要求結合起來,創設特定的寫作情景,考查考生在特定寫作情景下進行語言表達的能力。作文題弘揚勞動精神,倡導勞動實踐,落實勞動育人的理念,落實德智體美勞全面發展的教育理念,引導考生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動。作文題既有古代箴言,又有時代認識,還有關于學生思想偏差的辨析,針對性強。學生通過反駁相關偏差言論,對樹立正確的勞動觀念有很好的促進作用。

              從考生的實際答卷情況來看,存在一些不足。如現代文閱讀中對閱讀信息的篩選整合能力仍需提高,對“中國脊梁”的形象理解、對故事與新編之間的關系的理解還不夠深透;古詩文閱讀中古代漢語詞匯積累不足、對詩歌文本細讀能力不足;作文“立論”和“駁論”的能力有待加強,演講稿寫作不規范、讀者(聽者)對象不明確,現場感不足等。

              建議中學語文教學,要關注現實生活,認真學習當前理論精神,認真領會和貫徹新課程標準精神,落實語文核心素養的培養。在必備知識和關鍵能力基礎上更強調融會貫通。閱讀教學需要加大閱讀量,加強對文本的整體解讀,加強各類文體特征的認識以及文體閱讀間的聯系,進一步強調對閱讀中思想內涵和藝術技巧的理解,注重文本細讀的落實。作文教學,要重點理解寫作任務的要求,理解考題創設的寫作情景,培養學生有針對性的論述事理能力,重點培養學生的思辨能力。

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